“你好，我是阿友…请问……”
“对不起，我有些忙，你问别人吧。”
阿友有些尴尬，自从被橘鸦找麻烦之后，周围人对他的态度变得很奇怪，他也只是隐隐感觉到，也不好说什么。
而当他打算离开问其他人的时候，从小耳朵就好使的他听到了一些不太好的话……
“你干嘛不理他，我们刚刚不是在聊天吗……”
“嘘，别这么大声。”
“怎么了？”
“那家伙是一个孤儿，从小没有双亲哎！”
“啊？换我我也不理他，太晦气了！”
阿友呆了呆，默默回到座位上……
……
“精神力也是一种能量，我们可以利用这种能量思考，感知周围环境，如果精神力强大的话，就可以控制周围的一些物体，就像这样。”
贝玛用念力将粉笔盒凭空拿了起来，引起一众同学们的惊呼。
而阿友，低着头坐在座位上，一句话也没听进去。
“阿友！”
“啊…啊？”阿友听到贝玛在叫他，没有认真听课的他慌慌忙忙的站了起来。
“阿友同学低着头没听课，想必已经很懂了，我们给他出个题好不好？”
“好——”
同学们拖着长音回答。
“来，以下哪个是精神力不能做到的？”
A.感知周围环境
B.控制周围物品
C.形成分身
D.攻击他人精神空间
阿友紧张极了，答道：“c……C？”
“哈哈哈哈哈！”同学们发出一阵爆笑。
“啊，啊？B？”
阿友慌忙地改了答案。
“不对哦，来冬灰帮他解决一下。”
冬灰站了起来：“老师，都可以。”
“回答正确，请坐。”
“阿友也坐，要好好听课哦。”
阿友脸红着坐了下来，这次不得不认真听了。
“根据每个人精神力性质的不同，我们将其分为三个属性。”
“第一个是可以使人产生幻觉的精神力，我们将此命名为【幻】属性。”
“第二个是纯净的精神力，我们将此称为【灵】属性。”
“最后一个是对其他精神力有强侵蚀性的精神力，我们将此称作【魂】。”
“这些都是中学一年学学习到的东西，我们这里再复习一下。”
这节课都是复习小学以及中学前两年的知识，很是无聊，更何况阿友这三个属性一个也没有，阿友自然没有认真听讲，一不小心又走神了。
他想起同学们说的话，那些议论他的话。
他们怎么能这样说我呢？我是孤儿是事实，但我也不想啊，怎么能因此而孤立我呢？为什么偏偏是我……
他难过地想着，想起孤儿院里亲爱的朋友们，因为大家都是孤儿，所以没有高低贵贱之分，孤儿院的老师也不错，都和蔼可亲的，不像这里的语文老师一样，很严肃……
他越想越气，越想越沮丧，连周围同学的笑声都没有听到。
“阿友同学？”
阿友惊醒，一抬头便看到贝玛正在旁边看着他。
他连忙站起身。
“贝老师…我…对不起……”
“一会来外面和我聊聊天。”
同学们再次发出笑声。
阿友自然知道“聊聊天”是什么意思，他沮丧地低下了头。
同时很显然的，这节课的剩下部分他都没听进去。
终于，久违的下课铃声响了起来。
阿友送了口气，随即又紧张起来。
贝老师要找我做什么？不会是体罚吧？
“阿友，跟我来一下。”
听到贝玛的声音，阿友吓得身上的毛微微的炸了起来。
“是…是！”
阿友跟着贝玛老师走了出去，眼睛看着脚下的地板。
“阿友，能告诉老师，上课为什么走神吗？”
出阿友意料之外，贝玛没有严厉批评他，而是很温柔地询问自己。
“老师，是这样的……”
阿友将下课发生的事情都说了一遍，随后伤心地低下头。
阿友听到教室里同学们的欢声笑语，想起自己受的气都是在这个学校里受的，阿友更难过了，眼泪都快被气出来了。
“阿友，你知道吗？”
阿友听到贝玛在轻声叹气。
“其实…隔壁班有一个优等生。”
“他和你一样没有母亲。”
阿友没有抬起头，耳朵却竖了起来。
“他也被同学排斥嘲笑着，但他并不把这作为气愤悲伤的燃料，而是借此成为努力的动力。”
阿友抬起头来，看着贝玛。
“他的年龄比你小一点，成绩却是全班第一。”
“老师知道你是个要强的孩子，也相信你能做到。”
“因为你是有天赋的。”
阿友睁大眼睛。
“至于那些学生……”
贝玛扭头，透过教室的窗户看着里面欢快的同学们。
“我会找个机会好好提醒他们的。”
听到这句话，阿友想起自己在孤儿院受到欺负的时候，老师对他说为他出气的情景。
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