这样的教学，比起学宫的教学，相对差一点。
因为，缺少那种学习氛围。
却是为塑造君王的神秘感，必有的程序。
法术势当中，势就是为了塑造君王的神秘感。
夏朝，君王把自己变为太阳；商朝，君王是神灵在人间的化神；到了周朝，君王是天帝的儿子。为了提升君王的神秘性，周公用礼仪，确定君王在饮食，住宅、音乐、马车，城池等各个层次上人一等，塑造神秘感。
用这种神秘感，提升臣民对君王的敬畏感，减低统治成本。
若是太子经常在学宫求学，经常与学生一起学习，一起考试，太子还有那种神秘感吗？
在考试当中，太子的名次靠中间，或是靠后，会影响太子的威严。
太子，也就是那样！
既不是高高在上的神灵，也不是天帝之子，学习成绩一般，还不如不如学习好，不如我的名次高，会有彼可取而代之的心思。
可在太子宫殿当中，老师多对一教学，考试不需要排名，也不会有成绩，太子始终是高高在上，始终令人敬畏，在无形当中会营造一种帝王大势。
至于太子成绩不好，这是老师的责任。
当然，对于某些臣子的子嗣，会招收为伴读，加以器重。
“蒙恬，拜见太子！”
“蒙毅，拜见太子！”
就在这时，俩个少年跪在地上。
蒙恬身躯魁梧，年纪为九岁；蒙毅年纪小一些，此刻为六岁。
“起来吧！”
赵政点头道。
两个少年站起身来，看着太子政，略微好奇。
赵政微微点头。
从今天开始，多了两个小弟。
王龁看着三人，说道：“今天，我为秦军，你们三人为韩魏联军，彼此在伊阙交战。这是算筹，一个算筹为一千军队。”
“秦军二十万，韩魏联军十八万。”
……
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