“举个例子吧。就刚才我和黄老师说的那道题，通常那个点是存在的，且不止一个，要假设很多条件来验证不同的点位，最后一个个求出来。”
“这是最普遍的情况。也是很多出题人都会出的情况。”
“所以黄老师在面对这个题目的时候，下意识就开始思考那个点到底是什么，就没去想过它不存在。”
“这算是某种程度上的‘盲’了，直接去思考结果，并没有去想过程。当然，这是因为他不知道题目。”
黄飞想了想，如果自己知道题目的话……还是会想点到底是什么……
看着正在‘替自己说话’的伊志成，黄飞很明智的闭上了嘴。
“但美由子酱，你要注意，我说的是某种程度上，而不是完全将这个行为称为盲。”
“中国崛起的时代中，就有几位伟人说过：要具体问题具体分析，经验教条主义要不得，要紧跟时代的步伐！”
“当然，那几位说的不是完全一样的，我只是把他们的话总结了一下。”
“经验教条主义要不得，其实就是在说不要盲从，要看清楚了，再去自己选择要做什么，别什么都不知道，单凭过去的经验来判断，到最后坏了事可没后悔药能吃。这也可以说：未窥全貌，不予评价。”
“具体问题具体分析的话……就我刚说黄老师那个。说他并不等同于‘盲’就是因为，拿到题目，无论是存在还是不存在，其实解法都是一样的。先假设点是存在的，随后慢慢求得那个点的坐标。所以一开始设想点存在是没问题的，但当已经开始做出是不存在的时候，还在寻求点在哪里，那就是‘盲’了。”
“宁可怀疑自己的，都不去思考题目到底是不是有另一种答案，这难道还不是‘盲’吗？”
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