意识到月青言一时半会儿想不通自己所给出的评价究竟来自于何处，白君便耐心地向其解释道：“月姑娘，在你看来，综合性教育体系与传统的修炼教育体系根本上的差异在哪？”
月青言思考了一番过后，回答道：“应该在于给予学生更多的可能性，不同于传统修炼教育中的固定培养方式，综合性教育可以从多个角度出发，共同发掘学生潜力，使其自身天资得到充分发挥。”
“说得不错，但是在文道院中，我没有看到恪守如此风格的培养方式。”
“什么……”
月青言刚刚所说的，不单单两大教育体系的差异所在，更重要的是，那是月家对于自身所探索出的教育理念的阐述。而就在刚刚，白君说出了在月家亲自建立的文道院之中，没有看到这样的教育方式，这意味着月家从一开始就走错了路。
一想到如此可怕的现实，月青言顿时有些慌乱。
“白君先生，还请你指点月家一条明路！”
白君以为月青言就是随口一问，自己也就随口一说，没想到后者居然如此在意，白君只好一脸抱歉的表情向她说明道：“呃，其实也没那么严重，毕竟你刚刚所说的关于综合性教育的阐述上没有什么误区，只是执行上有了一点点偏移，这都是好纠正的。主要在我看来，现在的文道院，似乎把综合性教育，当成了根据学生个人状况制定好课程后，就一股脑地按部就班执行与学习下去，以既定的流程，完成整个学业。出于这一点，我才会说这样显得有一些死板。”
听闻不是月家从根本上出了问题，只是在对理念进行实践的过程中出了些差错，月青言顿时没有先前的那般慌乱，稍微平复了一下心情后，向白君询问道：“白君先生既然这么说，那么在你看来，我们又该如何合理地增加教学过程中的自由度呢？”
“月姑娘，实践是检验真理的唯一标准，光学不练假把戏。因材施教是一个好的开始，可以对学生进行针对性的课程安排，少走一部分弯路，让他们快速发掘自己的潜力。但也要为发掘到了潜力，确定了发展方向以后进行打算。不能说，一个学生明确了自己适合修行剑道，你还要依照一开始给他规定的带有琴棋书画的课程进行安排吧，这不就本末倒置了。自由度也就体现在了这里，当一个学生明确了自己的发展方向过后，应当得到属于自己的充足的实践时间，最好是教师能够加以辅助，以此来规避一些风险。”
“比如说，一名决定要修行剑道的学生，可以安排他进行历练，这个历练一定不是漫无目的的，而是学院教师根据这名学生的学习情况以及修为，制定一些较为笼统的历练目标，给予学生一个宽泛的实践大纲。这样的话，学生在实际历练的过程中，既不会出现漫无目的的现象，又不会过度地铤而走险或是在一个位置原地打转。”
“当然，以上方式还有个问题的关键在于，他对于教师的要求极高，要做到合理、规范、灵活、高效。这样的教师，十分罕见，更别说是适应综合性教育体系的教师了。虽说‘师父领进门，修行在个人’，但好的老师，将会是一盏明灯，一盏光芒更盛，照射范围更远的明灯。路是学生自己走的，但在路途中如果有足够的光芒帮他指引道路，至少不会让他被脚下的石子绊得头破血流。”
听完白君一席话，月青言可谓是两眼放光，眼神之中充满了崇拜之色。
“白君先生，我能将你刚才那些话记录下来吗？”
“呃，当然可以。”
得到了白君的许可，月青言立马从空戒之中取出一枚影像珠，白君便将刚才的话语再度复述了一遍，让月青言将其完完整整的记录在影像珠之中。
在这之后，这枚影像珠送到了月家家主月涵萱的手中，后续便成为了月家的传家宝之一，每当有人将要就职与月家有关联的学院中的教师之时，他首先要做的，便是将这枚影像珠的内容完完整整的观看一遍。当然，最初见到这枚影像珠内容的人们，大多数只是觉得有道理，但不至于过分信奉其中的内容，直到他们知晓了说出这段话的人，那影像中进行讲述的人物，是玉宫白祭酒以后。
“到目前为止，已经参观过了铭道馆和文道院，还有什么月家资产是有必要到访一番的呢？”
“唔，其他月家资产倒是没有什么特色内容了……等等，有一个地方，一定要让白君先生瞧一瞧！”
说完，月青言也不顾白君是否反应过来，拉着他的胳膊就往回走。不久后，两人便重新回到了月家庄园之中。
刚刚从月家主宅中走出的月涵萱身边跟随着两名模样俊俏的青年男子正好撞见了急急忙忙跑来的白君和月青言。
“青言，你不是带白君先生去参观咱们月家的一些特色资产了吗，怎么这么快又回来了？”
月青言赶忙停在了月涵萱的面前，从空戒中将先前那枚影像珠交到后者手中，随后又拉着白君向着主宅后面跑去。
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