第一百一十节、标兵
四大金刚从诞生开始，我们似乎更是受关注了。
只因为我们都很强大。
在这个集体里，我们更努力，我们相互之间更多的是比拼。
训练上比拼，生活上互相帮助。
就在今天，我们颁发了荣誉。
“郑凯。”
班长喊道。
“到。”
“这个给你。”
班长拿出了一个小牌子。
什么？给我的？
“理论学习标兵。”
郑凯看着手中的小牌子发出疑问。
什么东西？
一个牌子，红色的小牌子，黄色的字体。
啊，惊讶。
还有这个东西？
“把这个带在胸前，会带吧。”
郑凯竟然傻了。
这个是什么鬼？
“郑展清。”
班长又喊着。
“到。”
郑展清回复着。
“这个是你的。”
“臧其运这个是你的。”
接着班长又说了一句。
“到。”
臧其运连忙回复。
“看看，你们的是什么。”
好奇心驱使下，郑凯问着他们。
“军事训练标兵，你的呢？”
臧其运回问着。
“我的是理论学习标兵。”
郑凯有点不爽。
“郑展清的呢。”
“我的也是军事训练标兵。”
当兵不习武不如回家种白薯。
当兵习武，增强体质，提升战斗力。
怎么就成了理论学习标兵了？
郑凯想要的是军事训练标兵。
这人啊，就这样。
不知道的时候，不会想这方面的事情。
知道了之后就会往上靠。
靠上去之后就像要更好的。
写作，论才华还得是古人。
明朝朱载育的不足歌
终日奔波只为饥，方才一饱便思衣；
衣食两般皆俱足，又思娇柔美貌妻；
娶得美妻生下子，恨无田地少根基；
门前买下田干顷，又思出门少马骑；
槽头扣了骡和马，又思无官被人欺；
一品当朝为宰相，还想山河夺帝基；
心满意足为天子，又想长生不老期；
一旦求得长生药，再跟上帝论高低。
不足歌不足歌，人生人生奈若何？
若要世人心满足，除非南柯一梦兮。
把贪婪与不足写到如此这般绝伦。
客观来说的话，这首诗是带有很重的个人情绪的。
我们只是想好好努力，努力上进，实现个人的价值。
在其位谋其政。
为国家站岗，为人民放哨。
在位一分钟尽职六十秒。
这首诗，大家客观理解。
写的是人心不足。
不是说鼓励人心不足，而是指导我们如何注意这些。
对于古人留下的智慧，我们学习从中汲取有用的就行。
从另外一方面讲人若无贪欲，又如何进步？
慢慢品，不要太钻牛角尖。
回到这个状态。
当兵的不都是军事训练吗，郑凯想要军事训练标兵。
人生啊，或许就是这样吧。
想要的不一定能得到。
相比较其他人，有标兵牌子还是不一样的，胸前挂着一个牌子，那就是标兵。
瞬间，其他人看我们的眼神都不一样了。
也是一瞬间，我们自己也感觉不一样了。
理论学习标兵，平常郑凯理论学的比较突出，理论知识考核，总是能够回答别人回答不了的问题。
可是郑凯还是想要军事训练标兵。
这人啊，或许就是这样。
没有得到标兵的人，想要一个牌子，随便一个都行。
得到牌子的人，想要自己想要的那个。
理论学习标兵，郑凯实在是有点看不上。
毕竟自己的各项训练实在是很努力。
但是好歹也是标兵啊。
挂着吧，总比没有好吧。
但是我还是想要军事训练标兵！
说了这么多遍就是因为郑凯想要这个名称。
一句想要军事训练标兵在郑凯的心理徘徊了好多遍。
然而事实是，是什么，我就不说了，免得以过来人的身份打击了还想进取的人。
怎么办，以前没有见过这个东西，也不会去想。
现在好了，理论学习标兵，要扞卫这个荣誉了。
其实这个事情，客观来说的话，郑凯只能得理论学习标兵。
标兵的牌子，每个人只有一个。
理论学习标兵这个牌子给谁都不合适。
一般意义来说，理论学习标兵这个牌子是鼓励的意思。
给人找一个长处加以鼓励。
但是郑凯的存在，让所有理论学习这一方面的人黯然失色。
郑凯的理论学习太出色了。
别人要是拿着这个牌子多少有点埋汰人的意思。
所以理论学习标兵只能给郑凯。
而有了理论学习标兵，其他的标兵称呼，郑凯就没有机会了。
新兵的时候，郑凯不知道这些。
还有一点，那一点就不能详细说了。
就两个字，和谐。
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