我正在想什么时候开始晚上出去撞大运的时候左眼传来了熟悉的疼痛，虽然痛了点但是还是希望它多来点，这就是我升级的外挂啊！
这一次的幻象依然是在教室里，只不过不是平时上课的教室而是实验室，男孩和他同桌小张坐在一起，他们面前的桌子上有些试管，烧杯，镊子等工具，这是一节实验课，看样子应该是化学实验课。
男孩和他同桌按照课本上的指示在做着实验，我不知道他们做的是什么实验，但是应该是器材少了的原因本来单独能做的实验不得不两个人一起做，这就导致了时不时的有个人只能在一旁看着。
看了一会后我发现他们好像是在做制氧的实验，在下课铃声响起来之前他们成功的得到了一试管氧气，并且按照书上的方法验证了试管里的确实是氧气，小张看起来挺开心的，只是男孩脸上却没有笑容，成功的实验似乎并没有让他开心起来。
让我意想不到的是下课铃声响起后画面转到了另外一个场景，同样是一间实验室只是桌面上摆着的工具有些不一样，这一次我发现每个人面前都有一套工具而且男孩的面容身高都有些变化，这似乎是他上高中以前的画面，莫非我在幻象中又看到了男孩的回忆？这么玄乎？
这一次站在讲台上的是一个瘦高个男老师，他正在给学生们讲解这次要做的实验。
“你们桌面上的这根金属条叫做镁条，它燃烧后会放出强光并且消耗氧气，现在你们把镁条点然后放进烧杯里。”
老师说完后就示意学生们开始动手，而他自己并没有做示范，他只是在教室中来回走动看着学生们做实验。
“好了，镁条燃烧完后把上节课我让你们抓来的蚱蜢丢进烧杯里然后盖上烧杯看看蚱蜢会变成什么样。”
随着老师的话音落下教室里的学生们都从口袋里抓出一只蚱蜢来，就连那些女学生都不例外。他们把蚱蜢丢进烧杯里后就认真观察了起来，没多久蚱蜢就直挺挺的躺在了烧杯里。
“你们觉得蚱蜢死了吗？”
老师的话刚说完就听到一些学生的回答：
“死了！”
听到了学生们的回答后老师又慢悠悠的说道：“你们现在把蚱蜢倒出来，等几分钟然后再看看它们会不会活过来。”
学生们按照老师的话把蚱蜢倒了出来，没过两分钟原本直挺挺躺尸的蚱蜢却又爬了起来，只是显得有些愣头愣脑。
“镁条燃烧消耗了烧杯里的氧气，蚱蜢在烧杯里只是窒息了而已，现在把它们倒出烧杯，在有氧气的情况下它们就又恢复了过来。”随着老师话音落下整个幻象也开始消散了。
“那是我初中时候上的第一次化学实验课，看着死而复生的蚱蜢我十分惊奇，也对化学产生了浓厚的兴趣，只是我没想到上高中后化学实验课的次数竟然比初中时少了非常多，很多时候只是老师带着实验器材来到教室里做给我们看，仅仅半个多学期，我对化学的兴趣就消失了大半，或许这也是天意，如果我当初选择了化学那么琪的未来会不会变得不一样？”
听着这话我一头雾水，怎么说着说着又跟琪扯上关系了？
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