“爱信不信，苟富贵勿相忘......”
就这样，类似的情景发生在每一处讲演地，等到程诺一行来到沪市，初试合格人员已经有两百余名，其中还包括四分之一的女性，各个都是优质潜力股。
这里倒不是说故意男女歧视，而是女校实在太少，社会风气还未完全放开，能有四分之一已经出乎留学基金会的意料，要想真正学生数量爆发，至少得等到两三年后才见成效。
其实讲演中途也并不完全顺利，赶上张勋复辟，各地纷纷闹着“独立”，真真假假就那么回事，但表面上的功夫还是要做的，绝大多数省份对于蔡元培一行人表示欢迎，但极少数省份选择避而不见，态度鲜明。
好在为首的蔡、程两人都是教育界身份，倒也没受到多少刁难，过了长江越往南，留学基金会的推广就越容易，后面甚至都不用基金会出面，当地政府一点就通，直接表示我们省费就可以包了我们本省学子，某种意义上无论是对程诺，还是当地学子而言，都是一个惊喜。
不过留学毕竟是两个国家的事，不可能说是民国这边同意，法国那边就无条件接受，还得需要协调那边的关系。考虑好他们那边的教育制度。
二十世纪初，法国教育可分为初等教育、中等教育及高等教育。法国全国行政区域划分为个州，而全国仅设有个16个国立大学。
国立大学校长一职通常由由法国教育部部长提名，由法国总统任命，权力非常大，当时法国实行大学区制，每一国立大学校长同时管理该区各州内中等教育，并监督该区各州内初等教育。
与程诺接受的美式教育不同，当时法国中学课程分为两段，第一段由中学负责，第二段由当地大学负责，完成第二段考试后可直接获得“法国学士”（bachlier），程度只相当于美国高中毕业生，或者本科一年级修业期满的水平。
如果想到国立中学或者市立中学教书，必须获得硕士学位，完成入职考试等。
两国间的教育制度差异巨大，如果程诺这边处理不好预科的过渡阶段，极大可能给学生们带来不必要的困难，届时留学的效果反而可能不如别的国家。
好在还有一年的准备时间，足够留学基金会这边过渡好文化及教育差异问题，至于学校这边，程诺完全可以利用自己的名声地位，和当地的部分大学校长搞好关系。
不用说给国人学生开后门什么的，只要不在大学制度上歧视，相信以那些学生的斗志，完全可以打出一片天来。
如果成立什么party，也是意料之中的事。
留法的事暂且告一段落，此时来沪除了接特斯拉外，程诺还发现了国内实业的惊喜，有家工厂藏着个电力铁宝贝。
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