青芸的静默，让邓老师陷入了苦闷而焦虑的等待中，已经记不清有多少个深夜里辗转反侧难以入睡。一则是担心她是不是发生了什么不测，二则是疑虑是不是落花有意，流水却已东逝去！
如此毫无头绪的等到三月下旬，学校附近的晚樱花已经盛开，看着那一树的繁花，邓老师无法抑制的想起了青芸。如果青芸在就好了，在这春意正浓的花城广州，他们可以尽情的欣赏品味樱花的幽香艳丽，在这烂漫的樱花树下面照相留念，一定是花红人更艳。他急切的想把自己的想法告诉青芸，诉说衷肠。
按捺不住内心的思念，邓老师回到自习室，提笔给青芸写信。这已经是他写给青芸的第六封信，无奈信寄出去都如石沉大海，杳无音信！但这也无碍他以每周一封的频率寄出去，盼望有一天能收到青芸的回信。他总是痴痴的等，即使每次都扫兴而归，也不改初衷，继续写信。他已经习惯了这种诉说方式！
信戈上，邓老师写下了以下内容:
青芸展信如晤
今天是星期六，去做完家教回来的路上，看到学校附近的樱花已经开成满树烂漫，使我想起了你。想到你如果也在，一定是人如花枝俏。可惜，这一切只能是幻想，已经是第六封信了，而你到现在都没有回音！
春天真是美好，如妙龄少女，青春美丽，婀娜多姿，引人遐想。春回大地，万物复苏，我对你的思念也如校道边的青草一般疯长！
在这美好的日子里，不自觉的开始憧憬未来。向往《诗经·周南·桃夭》中所描写的美好生活:
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。?
我的一片心你能感受到吗？期待你的回信。另随信附寄我摘的一枝樱花花瓣，让你也感受一下樱花的浓烈，正如我对你的感情。
写完信，邓老师急急脚的赶去寄信，随着信寄出的是他的心。他的心已经飞到那个陌生且遥远的地方。
日子如流水，很快就到了大一第二学期的尾声。这一学期，邓老师为了能从思念青芸的痛苦中抽离出来，他除了报英语兴趣小组外，还加入了系的篮球队。每次篮球比赛，英语兴趣小组的一位女生都会站在场边为他加油，让队友误会他有女朋友都不告诉大家。邓老师真是百口莫辩，只好对那女生说:“以后你不要只为我一个人加油了，免得让人误会。”
想不到那女生竟然挽着邓老师的手说:“就只为你一个人加油怎么啦？我喜欢，别人管得着吗？”
邓老师急忙抽回手:“你这样我就更说不清了！”身后是队友的一片起哄声。
邓老师知道自己出身农村，是配不上这女生的。他虽然不知女生的家庭背景，但从她的言行和衣着品味可以看出，不像是在农村长大的孩子。她几乎每天不重样的衣服，让邓老师惊讶于她的奢侈。
读大学以后，同学们都来自全国各地，让他见识了各种层次的同学。有的同学出手阔绰，经常请同学们上馆子，遇到这样的好事，邓老师是能躲则躲，因为吃了别人的，总该要回请，又是一大笔开销。
为了躲避不必要的消费支出，每周五他都要去英语角参加兴趣小组的活动。在活动中，大家都用英语交流，一开始邓老师的口语不是很流利，总是躲在角落里看他们交流。慢慢地，他发现英语好的都是那些衣着亮丽，话说大胆的女生，经常为他加油的那个女生就是其中之一。
这也是正常的事，家庭富裕，在大城市长大，英语的学习环境和重视程度都是农村的孩子难以企及的。大城市长大的女孩，天生就有种优越感，她们见识又多，自然在待人接物方面比农村的孩子落落大方很多。
邓老师经过一段默默无闻躲在一角的日子后，内心开始有点不甘心。自己当初想学好英语就是因为觉得以后英语很重要，是我们国家对外交流的工具。现在花时间到英语角来只当观众，这不是和自己的初衷违背了吗？经过激烈的内心斗争，他终于站了出来，用生硬的口语和同学们交流，有很长一段时间，他的口语都被同学们争相模仿，当然不是因为说得好。一开始，他觉得自己成了一只丑小鸭，是同学们无聊的时候就揶0揄的对象。
那段日子是邓老师人生最黑暗的时候，一边是感情的波折让他失去了精神寄托，另一边是英语学习远没他想象的那么容易。但骨子里的倔强让他并不想半途而废，而是更加拼命地学习。每天早上起床跑完步，便在学校的草坪上读英语，晚上睡觉就用耳机听英语磁带。他把一周的学习生活都用表格的形式列出来，周一到周五，晨读英语，上课，傍晚打篮球，晚上去图书馆自习室学习。周末出去做家教，赚生活费，周六晚如果有讲座就去听讲座，没有就去看电影或者看书。他把日子过成了苦行僧。
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