六年级，同学们都进入了紧张备战状态，每天下午放学前抄试卷、抄老师黑板上布置的题，眼睛超负荷连续的工作加上家庭作业的堆积如山，丁香很快就感觉到自己的视力受到了严重的影响，并且觉得看黑板上的字越来越模糊不清了。
她把这情况给母亲说了，母亲决定带她去市医院检查下视力。去了医院之后，通过各种检测和验光
，医生给丁香配了一架近视眼镜，左眼100，右眼150。
丁香自从戴上了眼镜，绰号又增加了：有喊“丁胖子”的，也有喊“丁眼镜”的。丁香好讨厌这些绰号，无奈却无法堵住别人的嘴。
刚开学的时候班上插入了几个留级生，据说是上一届六年级的，因为语文数学都不及格，无法拿到小学毕业证，只能留级插班。
丁香感觉那四个留级生从外形上就比班上的同学要大，坐在教室后面显得有些与众不同。
平时课间，这四个人基本都在一起玩，时间长了，他们跟陈大林、吴小伟他们便“一拍即合”，丁香感觉班上的自习课纪律越来越差了。
等到第二学期开学，正好是春天到来的时候。漫山遍野都弥漫着春的气息。在小学校背后有座山，因为非常陡峭，有个很贴切的名字，叫“观斗山”。据说在这座山上观察星斗，是小镇上再合适不过的位置了。
朱老师说，毕业在即，也是为了搜集写作素材，要组织同学们去观斗山的山顶放风筝。因为观斗山就在中心小学教学楼后面，只需要沿着后面的小路爬上山顶就可以了。
为了此次放风筝，全班同学都有提前准备。家里条件好的，就直接买的现成的大风筝。风筝上画着各种图案，有老鹰，有蝴蝶，有燕子等，风筝“骨架”是硬塑料的。但更多的是普通家庭的孩子，所以都是自己动手做的。
做风筝需要很多材料。晾干水分的有韧性的竹片、结实的棉线、胶水或者浆糊、质地优良的各种颜色的薄纸、还有牵引线和线梭子。
先用小刀把竹片削成1cm左右长短不一的薄条，把竹条四个边缘削光滑，厚度大约1mm左右。一个风筝骨架大约需要四根竹条。
再用棉线把竹条绑成一个“王”字形，“王”字的上面两横和中间竖画部分三根竹条一样长，末端横画比其他三根略短，绑的时候注意用尺量好，保证棉线交叉绑在三横中间部分，而且要保证绑紧，不要有松动。如果绑偏了，因为风筝起飞时重力不均，会导致飞不起来；如果绑松了，飞在天上的风筝由于空气的阻力作用会导致骨架脱落而跌入地面。
绑好骨架后就是裁纸。把风筝骨架上面部分的两条长条刷上胶水或浆糊，再用纸糊上，保证边缘与骨架齐平，再裁一小块长方形的纸，两端接在上面部分与最下方的短条两端。糊好以后风筝主体呈一个倒置的“凸”字，最后在这个“凸”字的中间直角上贴两个约5cm宽10cm长的纸条，在“凸”字上面的短横上取两端与中间三个点，分别贴上三根约5cm宽50cm长的纸条，再将两端的纸条用胶水粘接起来，最后在“凸”字下面面积较大的区域，一边画一只“眼睛”或者是用红纸粘上两个圆眼睛，一个自制的风筝就做好了。
做好以后确定引线的位置也很重要。引线通常要绑在“王”字形骨架的两根长横上，而且是在中心区域，也要选择相对结实的钓鱼线或者是缝被线。
在哥哥的帮助下丁香终于自己糊好了风筝。最长的竹条也就约60cm左右，所以看起来比较小。做好以后丁香就迫不及待的试飞了，只要试飞能飞起来，就可以保证在山顶也能飞起来。
风筝活动那天，同学们都带着自己的风筝到学校集合，各式各样的风筝让人眼花缭乱。手工做的风筝里面，吴小伟的超大风筝特别引人注目。那两根长长的骨架，目测大约有1.3米，高度大约有1.4m，特别是彩纸条做的“尾巴”每根都约有1m，跟其他同学的风筝放在一起特别醒目，简直就是一个超级“巨无霸”。
并不是每个同学都带了风筝，也有没带风筝光爬山的，比如那几个留级生，就哼着小曲儿、插着兜，一副漫不经心的模样。
大家顺着山脚下的小路一路向上爬，只有一条能容纳一人上山的弯弯曲曲的小道。丁香往山顶爬的速度很慢，一是胖确实会影响体力，二是丁香怕小路旁边的灌木丛把自己辛苦做的风筝给挂坏了。
等好不容易上了山，丁香已经气喘吁吁了。山上妨碍风筝飞上天的那种电线杆很少，有一片特别宽阔的空地，不然就种着茶树，大多数是长满杂草的荒地。
同学们开始各自调整自己的风筝，检查接头的线有没有栓紧。提前“试飞”过的同学只需要自己助跑一下，风筝就能很容易飞上天了，而且山顶上的风很大，成功飞上天的风筝越来越多，看起来也越来越小，牵引风筝的那根线需要的拉力就越来越大。
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