故而，麾下的各个文官武将对他也是忠心耿耿，外加死心塌地！而今天，在看到张双贵身上的价值后，他立即就命亲随罗光毫不犹豫地压上了重注！他要通过这笔钱财试探后者的秉性到底如何，若是后者严词拒绝，就说明此人心性甚是坚定，不会轻易被小恩小惠收买；若是后者全盘收下，那则说明此人心性甚是贪婪，自己只能使用但不能重用；唯有拿自己该拿的那部分，退还剩余不该得的，才能证明后者是个知荣辱，懂进退的聪明人，而聪明人正是康林康大首领最喜欢重用的人！
赤阳之中，文有严晓松，常建生，钟伯繇，汪昌年，虞右云，武有严四，范景，古文来，林五，郑南生，王堂，这些人或是与康林是旧识亲朋，或是与康林是生死之交，等闲人想要在人才济济的赤阳中超越众人出位，那就必须得要有一个聪明的脑子！很不幸，张双贵就有这么个聪明的脑子，他不仅秒懂了自家首领的意思，而且还举一反三，向后者展示出了自己的聪明睿智，
“主公，正所谓，君子爱财，当取之有道！该拿的属下自然不会客气，但不该拿的请恕属下无礼，那是万万拿不得的！毕竟，您已经给了属下每月五两银子的俸禄，要是再贪心不足胡乱伸手的话，便是属下脸皮厚如城墙，到时候恐怕也会变得羞愧难当！遑论咱们赤阳眼下尚处在草创阶段，任何一分银子，一尺锦缎，都有可能对整个团队产生不可估量的作用！是以，属下就更不能乱收您的奖励了！要不这样，属下收您一两银子，就算是领了您的赏赐，其他银子就请您收回去用到更为重要的地方！您看这样可好？”
“知进退，明得失！张副把总果然是个聪明人，不过有句话说得好，长者赐，不敢辞！我虽说不是你的长者，但我是你的主公！是以，我赏赐给你的，你就老老实实的收下，若是你感觉心里不安的话，也可以将它们部分捐给本岛上的社学，那里的孩子应该很需要这笔钱，添置笔墨纸砚以及支付塾师的束修……”
见张双贵果然是个聪明人，康林也不跟他多啰嗦，二话不说就从自己亲随的手中接过了盛有银子与锦缎的盘子，然后再将它们硬生生塞入了前者的怀中！他是个讲究人，说出去的话语，给出去赏赐，那是绝计不会往回收的！不过，看着张双贵那局促不安的样子，这厮倒是给他出了个好主意，既然前者不好意思全盘收下自己的赏赐，那倒不如将它们全部捐给耽罗岛上新近建立的社学私塾，想来那里的蒙童学子应该更需要这笔钱！
“好的，主公！待日后属下得空，就托往来的商船将这笔银子运回本土捐给那些社学蒙童以及学子，让他们能够更好的学习文化知识，进而早日学成，早日成为咱们赤阳的栋梁……”
“好，你能这么想，就说明我没有看错人！加油干吧，张副把总，咱们赤阳永远不缺上进的通道，我很看好你呦……”
见张双贵已经明白了自己的意思，并向自己做出了郑重的承诺，康林康大老板不禁满意的点了点头！这厮到底是聪明人，不用自己多讲什么，就能将自己的意思完全融会贯通，看来自己以后还能再往他身上加点担子，让他到更广阔的舞台上去充分展示自己的能力！
注：社学，即元、明、清三个朝代的地方小学。创立于元朝至元二十三年。元制五十家为一社，每社设学校一所，择通晓经书，知识渊博者为教师，施引教化，农闲时令子弟入学，读《孝经》，《小学》，《大学》，《论语》，《孟子》，《三百千》，并以教劝农桑为主要任务。明承元制，各府，州，县皆立社学，以教化为主要任务，教育十五岁以下之幼童；教育内容更包括御制大诰，本朝律令及冠，婚，丧，祭等礼节，以及经史历算之类。清初令各直省的府，州，县置社学，每乡置社学一所，社师择“文义通晓，行宜谨厚”者充补。凡近乡子弟，年十二以上，二十以下者，有志学文者，皆可入学肄业，入学者得免差役。
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