章风之自旋
教室内，座无虚席。
有志更进一步的三年级学长学姐们，正埋着头专心记笔记，务求将老师的所有思想与技巧全部吸收。
这一节课，塞隆老师传授了一个新的法术，是为冲搅之风，也是大气教会的重点法术。正是凭借这一法术，大气教会才在低级施法者的竞争中立足了脚跟。
亚历山大在听课时觉得这与水流冲击的法术也比较像。后者他是在上次死灵墓穴历险时，从水元素血脉中挖掘出来的特殊法术，没有太过深入的研究，但还是有一点的了解的。
听着听着，亚历山大忽然发现冲搅之风也用到了风元素的自旋，但不是传统意义上微观层次的自旋，而是宏观上的风力的自旋，以形成旋风，甚至是龙卷风，在剧烈的摩擦之下，风中甚至可以诞生闪电。塞隆老师为此列出的数学公式，则让亚历山大的心头为之一亮，这里面有门道啊。
他在拥有光电鳗之后，曾让其在雷暴当中吸收闪电，进行了大量的闪电实验。只是当初没有想清楚自旋的问题，错过了与风元素实验的比较。但在塞隆老师的课上，他又把这一块短板给补上了。
趁着休息的时候，亚历山大举起了手，说道：“老师，我有点问题。”
塞隆老师欣慰地看着自己的得意弟子，笑着说道：“问吧。”
于是，亚历山大迅速的把自己关于风元素自旋成为闪电元素的变化过程中诞生的疑问讲了，重点是几个矩阵的连续变换。
塞隆有点惊讶，这个变换的难度有点高，如果她不是与艾玛是好友，耳濡目染，只怕也解不出来。事实上，光有数学公式还不行，还得知道一些其他的变量与参数，这是只有风系牧师才知晓的秘密，有些甚至涉及大气女士的远古之密。
她一丝不苟地盯着草稿纸上的题目，右手的手指轻轻敲打着桌面。
站在旁边的亚历山大很清楚，这个小动作，意味着她陷入了思考。
“……你从哪儿弄来的题目？”盯着草稿纸上的算式思考了很久，塞隆老师忽然开口问道。
“参考书上有提到傅里叶系数，我就去图书馆里查阅了下相关的资料，发现里面有提到关于傅里叶反演定理的几个变体，以及关于几个变体的应用，我就试着这推导了下，结果发现到了这一步怎么也解不开。”亚历山大不好意思地笑了笑，一脸麻烦您了的表情。
塞隆老师看了亚历山大一眼，视线继续转向草稿纸，这次她放下了笔，而是拿起了魔杖。她走到黑板旁边顿了顿，伸手用魔杖在黑板上打起了草稿。
这种独特的魔杖具有相当不俗的幻术，在学校结界之内可以使用多次，用来教学方便许多，至少不用粉笔写字了。
亚历山大目不转睛地盯着黑板，或许是因为预先做过这方面功课的缘故，他发现自己意外能跟得上塞隆老师的节奏。
幻术魔杖嗤嗤响着，众人被讲台上的幻术吸引了注意力。坐在下面学长学姐们，时不时的抬起头，一脸茫然的看着黑板上板书的算式，随即又很快将头埋了下去。
MMP……
这写得啥玩意儿？
时间一分一秒的过去，不知不觉中，整个黑板都被写满了。
从黑板的左上角写到了黑板右下角，塞隆老师停笔，回过头来，看着亚历山大问：“这部分看懂了？”
认真盯着黑板的亚历山大点头：“懂了。”
塞隆老师眉毛一挑，问：“真懂假懂？”
亚历山大说道：“真懂了。”
塞隆老师满意的点头，拿起黑板擦，将黑板上的东西擦掉，拿起粉笔继续板书下一步。
坐在第一排角落复习高数的丝琳莱娜，一直在偷偷看着讲台上的两人，听着两人一个劲的“懂了没？”“懂了。”的交流，满脑子都是雾水。
什么懂了没懂？
他们到底在交流些啥？
意识到自己根本无法理解他们的对话，丝琳莱娜对自己的数学感到了绝望。
难道……我其实是个学渣？
台下的三年级生们一脸懵逼，看了看黑板上眼花缭乱的算式，又看了看自己的习题册，心中杂陈百味。
我怕是读了个假学校……
二年级的学生则一幅淡定的模样，反正我还没学过。
过了一阵，得到答案的亚历山大兴奋地回到了座位上，关于自己的闪电论文他终于找到了突破方向。
关于电的研究与利用，早在精灵文明兴盛时期就已经在进行了。元素法师、召唤师，都具有御使闪电的能力，为了强化自己的法术，他们对电这一元素和现象，进行过相当深入的研究，吉尔伯特、居里克、浦力斯特里、库仑、伽伐尼、伏打就是此道的行家。
在这其中，大气牧师无疑是此道的行家里手。
但也仅限于此，从本质上而言，法师们对电的理解是电荷，而不是电场——这可是法拉第时代的超前理念。
亚历山大无意去革新世人或者是法师的理念，他只是顺手写了几篇论文来阐述自己的部分实验结果，他的主要精力仍集中在闪电法术的原理。
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