周四下午的最后一节数学课，二年级c班。
“所以对于这里将式子首先化简，化简的方法就是在分母位置重新乘上一个根号a....”
台上，河崎堂本正半侧着身子，用粉笔细致地在黑板上列出计算步骤。
这道题在试卷上的难度算是难的。
然而现在白鸟简述并没有听课的想法。
低着头翻看手中积分变换的数学书，桌子上还摆放着几本近代物理学的书籍。
有些另类的，身为文科生的他似乎比理科生还要理科生。
身前一小打a4纸早已经被写的满满当当，上面都是晦涩的公式和解题步骤。
他在这两个多月的时间，只是用上课的这些时间，就已经掌握了大部分的数学使用方法和基础理论。
眼前的系统界面不断闪过「数学高级」熟练度增加，「物理高级」熟练度增加，这样的提示。
值得一提的是，在白鸟简述接触到物理不到一个月的时间里，他就已经从物理初级达到了高级的程度。
看来，当数学的能力掌握到一定的程度，其他规则性的能力也会水涨船高。
而且在绝对专注和绝对理性的加持下，他随随便便就能够参透这些世界的基础法则。
‘卡。’
将积分变换的书籍合上，耳边系统的提示音随之响起：
‘叮’
“「数学高级」晋升为「数学精通」”
闭上双眼，仿佛念头通达了一般，脑海中将许许多多的数学规则串联了起来，似乎形成了一个具有完整运行链的系统一般。
“这道题的解题思路大概就是这样，第一遍接触的时候可能大家会觉得有些麻烦，但是多做几遍，多思考一下还是能够解出来的。”
一道计算大题将黑板写了大半面，河崎堂本放下了手中的粉笔，打开桌子上的保温杯，抿了一口茶水。
这段时间是给学生们记录笔记和思考的时间，身为在高中部教学数年的老师，河崎堂本对于教学的节奏把控自然有着自己的理解。
而且讲课思路也很有条理，通常能够由浅入深最后让同学们心领神会。
但是有些题，无论让他怎么去讲，还是要看不同的题意的。
就拿这道题来说，他虽然能够把这道题讲清楚，可也只是限制于这道题了，如果讲题目的条件或者微分的形式换一下，他觉得还是很难做，剩下的或许就是凭借天赋吧。
也许可能会有其他的方法吧？
可是他已经不再年轻了，头脑不再那么灵活也有些固化了。
浑浊的眼睛扫了扫台下的学生，最后将视线放到了坐在最后排靠窗的少年身上。
这个少年的天赋令人惊讶，五六十岁的教学光阴，让他第一次见到这样的学生。
他好像上天的宠儿，只是一个月的时间，就可以将成绩提高到令人匪夷所思的地步。
京都府第一名，偏差值在九十分以上，所有科目不是满分就是接近满分。
这样的成绩，只要能够保持下去，在高二升高三的考试时，就绝对拥有保送的资格。
尤其是在课堂上当他下去熘达的时候，就看到这个少年正在钻研一些远超于高中知识层面的书籍。
相比于那些哗众取宠，不断喊着“分数无所谓”“认真热爱不应该被分数所量化”的青春期少男少女们，白鸟简述是真的在认真钻研数学。
最关键的是，河崎堂本从他身上找不到一丝一毫自傲的表现，这才是最恐怖，也最让他感到敬佩的。
他曾经在中国的一本书籍中看到过一句话：
不以物喜，不以己悲。
或许这几个字放在他身上，再适合不过了。
目光凝视着表情澹漠的少年，在看到他停下学习眺望窗外风景的时候，河崎堂本终于开口道：
“白鸟简述同学...”
视线从窗外转到声源处，白鸟简述站起了身。
“可以讲一下这些题目的见解和解题方法吗？”
看着河崎堂本慈眉善目的模样，简述回过了神。
原本都低头整理题目和思路的同学在听到这句话时，都抬起了头，分别看向了白鸟简述与河崎堂本。
河崎堂本将视线放在台下解释道：
“这次的测试和作业题目，白鸟简述同学都是满分，而且之前也有过辅导同学的经验。”
“可以。”
简述平澹地应了一句，然后身形从座位上脱离，步伐平稳地走向了讲台。
无非就是讲题而已，自己也不是没有讲过，而且也刚好可以通过这样的方式来提高「教导」的熟练度。
静悄悄的教室中响起了细碎的讨论声，大家偷偷地看向了这个少年，眼神中有些好奇，又有些疑惑然而更多的是看好戏的状态。
在大部分人看来，能够做对题目不意味着能够讲好题目。
至于之前白鸟简述给那些成绩一般的同学辅导这件事情，虽然听说那些人考试成绩提升不小。
但那也只是听说而已，没有亲眼看到，还是很难令人信服。
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