简单重复的生活就像流水一样,身处其中察觉不到时间流逝。
蓦然回首,就会发觉过得好快。
罗平就是这样的感觉,转眼间就到了九月份,他又要做回一名学生。
按照他自己的意愿,他不想再做学生了,大学课本他都能自学,也不需要靠文凭去找工作,没必要再去学校浪费时间。
白蓉却不同意他的想法,认为他还是得有正常的学生经历,得有正常的人际交往,不能整天闷在房子里做研究。
知道儿子对普通的中学没兴趣,白蓉就给他联系了一所不普通的中学,刚好就在他们的隔壁小区,直线距离只有几百米,就是国家音乐学院附属中学。
这所中学包含初中高中课程,实际上却是一所中专性质的学校,每天一半时间学普通课程,一半时间学习音乐课程,面向全国招收音乐特长的小学毕业生。
每年招生一百多人,据说全国报名的学生有两三千人,录取率在个位数。
除了文化课成绩不能太差以外,最重要的是必须要经历两轮音乐考试,得有一门特别精通的乐器。
哪怕罗平是围棋世界冠军,也一样得经历严格的声乐考试,达到一定的标准,才能被录取进去,没有一项乐器特长,就算录取进去,他也没法上课。
这所学校的学生都是以考上国家音乐学院为目标,据说坚持到毕业,超九成都会被录进音乐学院深造。
白蓉知道以罗平的能力,只要他用心学,哪怕临阵磨枪,也能考进去。
以后上不上音乐学院没关系,至少中学算是有了着落,离家里又近,完全可以走读。
附中就在旁边,里面的老师当然很多也住在附近,通过熟人介绍一个老师给他临时补补课当然不算难事。
事实也是如此,附中一个民乐老师给罗平补了几天课,教他吹竹笛,对他的天赋赞不绝口,更主要的是他超强的学习能力。
各种乐理知识讲一遍罗平就能记住,《姑苏行》、《喜相逢》、《黄莺亮翅》、《扬鞭催马运粮忙》、《牧民新歌》、《小放牛》、《鹧鸪飞》这些考试曲目,他听一遍就能吹出来,模仿的水平还不低。
纠正几遍就能达到相当专业的水准,这样的学习天赋让老师惊为天人,本来以为要为他开后门才能录取,结果发现以他的水平完全没必要,直接考大学都够了。
于是,罗平顺利的以竹笛专长通过初试和复试,以文化课新生第一名成绩被音乐学院附中录取。
他也是年龄最小的新生,同学们都在十二三岁左右,他只上了三年小学,年龄才九岁,不过从身高和体形方面完全看不出来。
在新生当中,不乏各种乐器比赛全国全省第一名的存在,每个学生都是同龄人当中的佼佼者。
罗平考试前才开始学竹笛,音乐方面的履历当然一片空白,但过去几年他连续夺得围棋世界冠军,这样的履历别说孩子没法跟他比,就是成年人也是绝无仅有,他依然是新生中第一名人。
特殊的学生总有些特殊待遇,每天上午的文化课罗平不用上,下午的专业课可以选择性的去,毕竟他不是单纯的学生,还有着职业棋手的身份,要经常出去参加比赛。
当然,特殊待遇也有前提,那就是期末考试他得通过,如果成绩不达标,那也说不过去,要么恢复正常上课,要么退学走人。
罗平对此当然没意见,他还是未成年人,还得听父母的安排,白蓉希望他上学,他就得继续做学生。
学习过竹笛后,罗平也确实对音乐产生了兴趣,想深入的学习研究一番。
开始的一段时间,他每天下午按时去学校,不仅上自己的专业课,他还时常去其他班级蹭课,学习不同的乐器演奏技巧。
理论性的知识他看一遍书大多就能学会,偶尔遇到不容易理解的地方,问老师也能弄明白,视唱练耳音乐专业的基础技能训练课程,只靠看书就学不会了。
视唱就是训练看谱能力,看到乐谱马上就能准确的唱出来或者用乐器演奏出来,训练音准、节奏感和读谱能力。
练耳就是提升对单音、音程、和弦、旋律的识别与记忆,通过分析将感性听觉体验上升为理性认知,理解音乐的深层含义,也有助于提升自己的音乐表达能力。
视唱练耳是音乐专业最重要的基础课程之一,是不是科班出身,通过这个基本功,别人很容易识别出来。
罗平的学习效率比同学们高太多,别人一学期的课程,他往往几天就学会了。
就连视唱练耳这样复杂的科目,他学起来也比别人快得多,掌握了技巧后,一个学期的课程很快就能学完。
至于各专业必学的钢琴演奏、音乐赏析、即兴伴奏等科目,自然也不再话下,他的表现让老师们都大为惊叹。
当然,也有他天赋搞不定的课程,合奏合唱这样需要集体配合的科目,他就无能为力了,个人表现再优秀,也代替不了所有人。
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