一天早上，我刚到学校，就收到了一封来自桃花村的信。信封是用粗麻布做的，里面的信纸也是粗布，上面用歪歪扭扭的现代字写着：“西西姐姐，你好。我们听去梁山赶集的人说，你们在教现代字，我们也想学。下次梁山集市的时候，你能不能来桃花村教我们呀？我们也想写‘友’‘谊’这两个字，想和梁山做永远的朋友。”
信的落款是 “桃花村全体村民”，旁边还画了一朵小小的桃花。我拿着信，心里满是温暖，眼眶都有些发热。第二天，我带着 “现代常用字手册” 和一大包木炭，早早地就去了桃花村。
桃花村的村民们早就等在村里的空地上，他们搭好了几块木板当黑板，还准备了很多粗布当 “本子”。看到我来，村民们都热情地围上来，脸上满是期待。我教他们写 “友”“谊”“平”“安” 四个字，一边教一边说：“咱们梁山和桃花村是邻居，更是朋友，要永远和平相处，互相帮助，有困难一起扛，有好东西一起分享。”
桃花村的老者握着我的手，激动得声音都有些颤抖：“谢谢你，西西姑娘。这些字不仅好写，还充满了心意。以后咱们就是用同样字的朋友，这份情谊，我们会永远记在心里，代代相传。”
回到梁山后，我点亮烛火，翻开 “梁山日志”，在最新的一页写下：“今日前往桃花村，教村民们写现代字。他们学习的热情很高，对友谊的渴望也很真挚。教字的过程，其实也是传递情谊与信任的过程 —— 一笔一划，写的是字，记的是情；一言一行，教的是知识，传的是梁山的精神。未来，我要把现代字教给更多人，让这份友谊与信任，通过文字，传遍梁山的每一个角落，传到更远的村镇，让更多人感受到这份温暖。”
写完后，我合上日志，目光落在教室里孩子们的 “作品” 上。那些歪歪扭扭的字，虽然不算完美，却充满了童真与希望，每一笔都带着对梁山的热爱，对友谊的珍视。我知道，这些字会像种子一样，在孩子们的心里生根发芽，在梁山的土地上开花结果，让友谊与信任，永远传承下去。
夜里，我做了一个甜美的梦。梦见多年后，梁山的孩子们都长大了，他们成了新的老师，教自己的孩子写现代字，还去周边的村镇教更多人写字。大家用同样的字写信，互相问候；用同样的字记录收成，分享经验；用同样的字传递祝福，表达心意。
梦里，007 也回来了，她手里拿着一本新的 “现代字词典”，笑着对我说：“西西，你做得真好！咱们带来的现代字，成了连接友谊的桥梁，让更多人感受到了温暖与信任。”
醒来时，天边已经泛起了淡淡的鱼肚白。我坐在床上，回想着梦里的场景，心里满是坚定。我知道，这个梦一定会实现。教写现代字，不仅是我当下能为梁山做的事，更是我对梁山情谊的珍视与传承。无论未来我是否归乡，这些字，这些情，都会永远留在梁山，留在每个人的心里，成为友谊与信任的永恒见证。
第二天清晨，我依旧早早地来到学校。孩子们已经坐在教室里，手里握着 “笔”，等着我上课。看到我来，他们都兴奋地喊 “西西姐姐早”，小脸上满是笑容。我走到黑板前，拿起粉笔，写下今天要教的字 ——“希”“望”“未”“来”。我要教他们写下对未来的期待，也让自己更加坚定，珍惜在梁山的每一天，用文字传递友谊，用行动守护这份珍贵的羁绊。
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