有总是无法让火苗稳定燃烧、反而差点烧掉自己眉毛的腼腆男孩利奥；
有在塑造土元素时总是弄得一团糟、把自己搞成“小泥人”的活泼女孩克莱尔；
还有那个试图同时引导风与光元素制造简单辉光效果，却总以失败告终、性格认真的高个子少年本。
他们性格各异，遇到的问题也不同，但都在这片安静的角落里，从艾拉那里得到了超越传统教学方式的启发。
艾拉从不长篇大论。她最常做的，就是直接演示——用她那无需咒语、仿佛本能般的元素操控，展现元素最自然、最和谐的状态。然后，她会拿起炭笔，在莎草纸上画出各种抽象的示意图：
她用层层叠叠、如同波浪般的环形线条，表示精神的放松与扩散，旁边标注一个“?”；
她用几个相互连接、构成稳定三角形的光点，表示不同元素能量节点之间简单的和谐共鸣；
她甚至画过一幅颇为传神的简笔画：一个愁眉苦脸的小人，对着一个代表元素的光团使劲“吹气”，结果光团“砰”地炸开；另一边，一个平静的小人，只是“看着”光团，光团却自发地、欢快地围绕着他旋转。
这些图画简单、直接，有时甚至显得幼稚，却往往能直指问题核心，用一种超越语言的方式，传递着莉娅那套融合了修真界“感悟天地”、“顺应自然”理念的、更为内在的魔法认知方式。
渐渐地，这个角落不再只是艾拉独处的空间。每天固定的时间段，安妮、雷奥、克莱尔和本都会默契地来到这里。他们各自带着书本和问题，但并不总是喧哗讨论。更多的时候，他们是各自安静地看书或练习，只有当遇到难以理解的关卡时，才会求助于艾拉。
而艾拉，则会根据每个人的情况，给出她特有的、“静默”的指导。
对雷奥，她会引导他伸出食指，指尖凝聚一小簇温暖而柔和的橘红色火苗，这火苗如同有生命的精灵般轻轻摇曳，却异常稳定。她让雷奥感受那份“温暖”与“跳动”的韵律，而不是去“压制”它。雷奥看得入神，尝试模仿那种“感受”，他指尖那原本暴躁的火苗，竟真的慢慢变得温顺了些许。
对克莱尔，艾拉会蹲下身，将手掌轻轻按在地毯上。她没有召唤出土块或岩石，但靠近她的本和安妮都能清晰地感觉到，脚下传来一种厚重、沉稳、令人安心的波动。艾拉示意克莱尔也这样做，去感受那份“承载”与“包容”的“土的性格”。克莱尔闭眼感受，当她再次尝试塑造一个小土墩时，虽然依旧笨拙，但那土元素却不再像以前那样四处飞溅，而是多了一丝“听话”的意味。
对本，艾拉则同时召唤出一缕微弱的气流和一点萤火虫般的光辉。她让气流轻柔地托着光点，在空中画出缓慢而优美的“8”字轨迹。两种元素和谐共舞，彼此增强。本仔细观察着那能量流动的轨迹，若有所思，似乎对“复合魔法”中元素间的“协作”而非“控制”有了新的理解。
这个小小的、安静的学习小组，形成了一种独特的氛围。这里没有激烈的辩论，没有对权威的盲从，只有炭笔划过纸面的沙沙声，书页翻动的声音，偶尔响起的、压低的恍然大悟的轻呼，以及元素在极致控制下发出的、几不可闻的欢鸣。一种基于实践、观察和内在感悟的、全新的学习模式在这里悄然生根发芽。
然而，知识的融合与碰撞，并非总是温情脉脉，有时也会带来令人啼笑皆非的“意外”。
这天，活泼的克莱尔在尝试感受“土的沉稳”时，或许是太想取得进步，她异想天开地回忆起艾拉示意图里那个“平静小人”的状态，以及安妮转述的艾拉妈妈莉娅信中提到过的某种“冥想境界”。她试图更深入地“融入”大地。
结果，因为她精神过度集中，加上对那种玄乎的“境界”错误理解，她维持手掌贴地的姿势太久，呼吸都憋住了。当她终于因为缺氧而头晕眼花、猛地抬起头时，却因为姿势不当、腿部发麻，整个人“哎呀”一声向前栽倒——
不是摔在地上，而是她面前那一小摊她刚刚好不容易凝聚起来的、湿乎乎的泥浆里。
“噗叽！”
一声闷响。克莱尔的脸蛋结结实实地和泥浆来了个亲密接触。
空气瞬间凝固了。
安妮和雷奥目瞪口呆。
本努力抿住嘴唇，肩膀却控制不住地耸动。
就连一向没什么表情的艾拉，都惊讶地微微张开了小嘴。
克莱尔抬起头，脸上覆盖着一层均匀的、滴滴答答往下掉的泥浆，只露出两只写满了茫然和委屈的眼睛。她愣了两秒，然后“哇”地一声哭了出来——不是疼的，是羞窘的。
“呜……我……我只是想……想和大地更亲近一点……呜……”
艾拉最先反应过来，她立刻起身，从自己的小布包里拿出一条干净柔软的手帕，默默地递给克莱尔。然后又拿出她那个小巧的水囊，示意克莱尔清洗。
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