第一是巩固课堂学会的知识，第二是让学生学会独立思考。
所以辅导作业的人主要是引导孩子自己思考，千万不要替他思考，否则就算你将每一个步骤讲的再清楚，同一题前面刚告诉了他答案，后面再一问……
至于孩子思考后错了怎么办？错了就错了呗，有老师呢。
非要把老师的责任揽在自己身上，你痛苦他也痛苦。
“嗯……”江如玥在泽逸的引导下思考着回答，“我觉得……天上的星星在指挥洪水往哪流，但我看不出来他们是怎么指挥的。”
怎么指挥的先不说，泽逸又问，“那你为什么会这么认为？”
江如玥回答不出来了，她只是直觉而已。
如此回答，泽逸不去评论她的思考对错与否，只道：“看，你现在已经写出这道题了，先回答问题，再说一说为什么这么回答，就是一篇论述了。”
“哦，那我也这么写吗？”
“对。”
江如玥思索着拿着泽逸为他们拟定的锻炼方法走了。
到了秦昂发给她的教室，便让教室中的同学们开始写作业。
不出江如玥所料，果然有同学来问怎么写历史课的作业，江如玥学着泽逸的方法给他解答了。
先写书面作业，然后完成背诵类型作业，最后练习需要动手动脚的。
做完全部作业，一众学生们不再想着玩了，他们爱修炼，只要不做作业他们可以一直修炼。
一群人相携前往安岚峰的修炼室，没办法，灵力都被榨干了，不修炼身体难受。
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