一天，学校宣布了调查组的最终报告。
报告指出，评选过程确实存在一些不规范之处，评审标准并没有严格执行。
调查组建议对学术评选的程序进行全面修订，并强调学术独立和公正原则。
“看来这回调查组也有点担心外部压力，提出了这么多改进方案。”有学生在看完报告后发表感慨。
白明哲看到调查组的报告，感到一些满意，他认为这是对他一贯努力的认可。
而江伯逾则在报告中找到了一些可以为自己辩护的地方，他对调查组提出的建议表示认同。
然而，学校宣布，为了避免因此事而对学生造成更大的困扰，暂时中止一切相关的学术评选活动，包括奖项和刊物的评选。
这一决定让不少学生感到失望，他们原本期待通过学术努力获得的认可和荣誉瞬间变得遥不可及。
“这不是让白明哲得逞了吗？”
“看来以后的评选都得小心翼翼，不能再搞得这么麻烦。”
而社交平台上，白明哲的声望更上一层楼，他的支持者更加坚定地认为他是扞卫学术正义的英雄。
然而，江伯逾却在这个时候发布了一篇长文，详细解释了他的观点，表示自己对学术评选的热爱，同时也承认了文章中的一些不足之处。
这篇长文的发布让一些中立的学生感到些许同情，认为江伯逾也许真的只是一时的疏忽，而不是故意追求荣誉。
一时间，校内舆论再度分裂，有的支持江伯逾，有的则对白明哲表示不满。
学校的管理层感到头疼，他们原本希望通过调查组的报告平息争端，却没想到结果反而让局势更加混乱。
“这事情太复杂了，不仅仅是学术评选的问题，还牵扯到了学校的声誉。”
“学校该怎么办才能既维护评选的公正，又不得罪白家人呢？”
与此同时，白明哲和江伯逾也在等待学校最终的处理决定，这或将对他们的未来产生深远的影响。
学术风波如同一场风暴肆虐，整个校园陷入了沉寂与紧张之中。
在学术风波愈演愈烈的背后，学校管理层组织了一场专题会议，力图找到解决问题的有效途径。
会议上，各方代表纷纷陈述他们的看法和建议，争论激烈。有人认为应该更加强调学术评选的透明度和公正性，避免受到外部势力的干扰；而另一方则主张学术评选要更多地关注学生的实际表现，而非被动地依赖评审委员会。
在一片混乱中，学校管理层决定成立一个由师生代表组成的委员会，负责重新审视学术评选制度，并在一定时期内进行全面修订。
白明哲和江伯逾也被邀请加入这个委员会，成为重构评选制度的一部分。
“这是一个机会，我们有责任共同打造一个更加公正合理的学术评选制度。”学校校长在宣布这一决定时说道。
白明哲和江伯逾虽然在社交平台上争执不休，但在委员会内，他们不得不就学术评选的问题展开深入的讨论。
“我们不能再让学术评选成为个人恩怨的场所，应该建立一套严格的程序，确保每个人都有平等的机会。”白明哲提出自己的看法。
“我同意评选需要公正，但也不能只看论文数量，更应该关注论文质量和学术实力。否则，怎么能真正选拔出优秀的人才？”江伯逾也表达了自己的立场。
在经过多次讨论和妥协后，委员会终于制定出一套更加完善的学术评选制度。新制度明确评审标准，设置独立评审委员，避免关系网的干扰，同时也增加了对论文质量的要求。
这一决定在学校内外引起了轰动，许多学生纷纷表示对新的评选制度充满期待，希望通过努力获得应有的认可。
然而，社交平台上的争论并未停歇。白明哲和江伯逾的支持者仍然各执己见，对新的评选制度提出了不同的意见。
“这次制度改革是为了迎合白家人吧，一切都是他们说了算。”
“不管怎样，新的制度至少能够避免一些不公正的问题发生。”
“希望学校真的能够按照新的制度执行，不要受到外部势力的干扰。”
与此同时，学校也对白明哲和江伯逾的行为进行了一定的处理。
白明哲因为其在社交平台上激烈言辞和威胁他人而受到了一定的警告，而江伯逾也因为在评选期间使用了不当手段而受到了批评。
这样的结果既让一些人满意，也让一些人感到不满。在舆论的驱使下，争议仍然没有停歇。
学校管理层明确表示，将继续关注学术评选制度的执行情况，并不断完善制度，确保公正透明。
在这场学术风波的余波中，学校师生对于学术评选的认知和态度也发生了一些变化。
人们开始更加关注学术实力的培养，而非单纯追求奖项和荣誉。
白明哲和江伯逾则各自在这场风波中汲取教训，对于自己的行为和言辞也有了一些反思。
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